各分院：

为及早做好2010级的教学准备工作，学院决定开展制定2010级专业培养计划工作，现将有关事宜通知如下：

一、   指导思想

贯彻国家关于高等教育改革的精神和要求，实施多元化人才培养目标，落实“3+1”人才培养模式，注重专业特色，正确处理课时数量与教学质量的关系，总学时和学分可略有减少，不得增加，保证学生和教师的负担适度。在保持教学相对稳定的前提下，根据社会需求和科学技术发展情况，针对2009级专业培养计划进行优化。

二、   基本要求

（一）   基本内容与格式

1．继续使用《2009级专业培养计划》的基本格式和内容。增加“课程体系配置流程图”、“学历”。“课程体系配置流程图”直观反映课程之间的前后关系、并行关系，理论与实践的关系，反映教学环节的发展进程；“学历”反映各教学环节的运行安排。具体样式附后。该项分别作为文件的第八项、第九项。

2．增设国家要求的课程。根据教育部有关文件精神，各专业增设《形势与政策》、《健康教育》课程。《形势与政策》以网络形式开课，1.5学分，安排在2-4学期，学分记在第4学期；《健康教育》0.5学分，安排在1-6学期，以网络教学形式进行，学分记在第6学期。

3．《英语写作》、《职场英语》、《专业英语》、《应用写作》、《大学语文》课程属性为“选修”。

4．《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

5．“培养方案的构成”中“素质训练”改为“素质与创业教育”。包括《入学教育》、《形势与政策》、《健康教育》、《职业生涯与发展规划》、《就业指导讲座》、《就业与创业指导》及《创新训练、素质竞赛》等内容。

6.《体育》列入“基础课程”。

7．培养计划基本内容为：（1）培养目标；（2）培养要求；（3）主要（核心）课程；（4）专业方向及特色；（5）授予学位；（6）学分学时总体要求；（7）培养方案的构成；（8）课程配置流程图；（9）学历（见附件2）；（10）指导性教学安排一览表（按学期设置）。

（二）   总体框架

培养计划由基础课程、专业课程、通识课程、实践课程、素质与创新教育五部分组成。总体框架图见附件1。

1．学分计算方法

理论课程，16学时计为1学分；实验课程、上机、设计等，24学时计1学分；以理论为主，实验、上机等不足12学时（0.5学分）的，记入理论课程学时中计算学分；以实验课程为主，理论教学不足8学时（0.5学分）的，计入实验学时计算学分；实践课程，1个教学周计为1学分；入学教育不计学分，但必须及格。学分的最小计数单位为0.5。

2．学分与学时总体要求

各专业总学分与2009级相同或略有减少；已申报的新增专业总学分控制在181学分之内。

各专业须安排10～15学分网络教学课程，并在课程名称右边以“◎”标注。其中基础课程、专业核心课程、实践课程不得列入网络教学课程中。通识类课程、就业类课程、《计算机文化基础》以网络方式教学。网络教学课程建设者为该课程的负责人，学院给予课程建设费，并计算工作量及教学酬金，具体办法另行确定。

3．教学进程安排

教学进程安排按照学制进行课程设置和学时学分分配。对于四年制，一、二年级主要安排基础课程、部分专业核心课程、通识课程和实践课程；三年级主要安排专业核心课、专业方向课、专业选修课、通识课和实践课；四年级安排专业实践、毕业实践、毕业设计（论文）。五年制的教学进程参照四年制。原则上每学期教学周不低于16周；集中考试安排2周，考试课程3－4门。数学、英语、部分专业课应在考试周进行考试。

4．课程编号要求及说明

指导性教学计划表中的课程编号为7位数字XXXXXXX。第一位数字表示课程类型（1-公共基础课，2-专业核心课，3-专业方向和专业选修课程，4-通识课程，5-实践课程，6-素质与创新教育）；第二、三位数字表示开课单位编号（详见附表）；第四、五、六位数字表示课程序号（000-999）第七位数字为0。

要求课程以一学期为单位编为一个独立课号：课程按不同学时开出，课名按学时由大到小分A、B、C、D标注；一门课程分几学期分别开，课名后要加（一）、（二）、（三）、等区别。

三、时间安排

各专业在2010年4月20日前完成制定工作，将文本和电子稿报教学管理部，如有新增课程或教学环节调整，应同时上报论证报告。

2010年7月10日前学院审核。

2010年7月30日前完成印制。

附件：1．培养计划的总体框架

2．学历式样

3．课程配置流程图式样

4．全院基础课程设置一览表

5．全院实践环节设置一览表

6．全院素质与创新教育课程设置一览表

7．大连理工大学城市学院校历一览表