各分院：

为做好制定《2012级专业培养计划》工作，根据学院总体工作安排，现将有关事宜通知如下：

一、任务与时间安排

11月—12月上旬，为讨论研究阶段，总结原有《专业培养计划》的经验，研究当前与未来社会发展对人才培养提出的要求，形成《2012级专业培养计划》的具体构想。

12月中下旬，学院听取各分院的汇报。各分院要将研究结果形成文字材料，学院将进行汇编。

2012年1月—3月20日，为《2012级专业培养计划》制定阶段。各专业应在2012年3月20日前完成制定工作，将文本和电子稿报教学管理部，如有新增课程或教学环节调整，应同时上报论证报告。

2012年4月1日前学院审核《2012级专业培养计划》。

2012年4月30日前完成《2012级专业培养计划》印制。

二、指导思想

认真总结《2011级专业培养计划》的经验，坚持多元化人才培养目标，坚持“3+1”人才培养模式，进一步落实培养方案的“1+N+M”目标培养，继续贯彻因材施教的教育原则，根据培养目标的不同特征确定培养方案，体现应用型研究人才、应用型技术人才、应用型复合人才特征的不同教学要求。

在保持教学相对稳定的前提下，根据社会需求和科学技术发展情况，在2011级专业培养计划基础上进一步优化课程体系，优化教学过程，突出专业特色，使人才培养目标与社会需求的发展相适应，与学院教学条件的发展相适应，与生源质量的发展相适应。

加强实践教学的深入研究，优化实践教学体系，把1+N+M落实到培养方案框架的各节点上，做好实践教学的顶层设计。研究本专业人才成长规律和实践能力培养规律，科学设置课程实验、专业实践、毕业实践和毕业设计等实践教学环节，进一步完善实践教学体系的科学性和有效性。努力做到教学目标明确、内容充实，学时合理，教学方式和手段科学，教学实施有条件，有效果。

三、工作目标

制订教育思想清晰、培养目标明确、课程体系科学、教学内容适宜、实施措施具体的专业培养计划。

四、基本要求

2012级培养计划的基本内容与格式，包括公共基础课的安排、总学分等沿用《2011级专业培养计划》的基本内容与格式。需调整和增加的部分：

第八项“1+N+M目标实施”改为“课程配置流程图”；

第九项“课程配置流程图”改为“实践教学体系配置”，下分三项：

1．实践教学配置流程图；

2．实践教学环节安排一览表（包括实践项目名称、学时/周、完成学期、教学形式、考核方式、培养目标）

3．1+N+M目标实施。